DEFAULT

Звуковое лото по развитию речи

01.12.20196

Одной из форм работы является совместная деятельность, где задания, упражнения выполнялись совместно с детьми. С детьми, у которых были затруднения со звукопроизношением, проводила индивидуальную работу. Давала детям разные по сложности упражнения и игры, с кем — то из детей играла в игры по звукоподражанию, кому — то предлагала более сложные задания. Для воспитания звуковой культуры речи использую следующие методы:.

Применяю разнообразные приемы, непосредственно влияющие на произносительную сторону речи детей:. С помощью игры усвоение сложного материала происходит без особого нервного напряжения: ребенок с усердием старается овладеть тем, что способствует успеху игры, незаметно для себя решая ту или иную учебную задачу.

Так игра, организованная определенным образом, оказывает положительное влияние на взаимодействие и взаимообщение между детьми. Игры снимают психологический барьер, вселяют уверенность в собственных силах, улучшают общение детей со сверстниками и взрослыми. В повседневной жизни работа, начатая в непосредственно образовательной деятельности, продолжается в специальных упражнениях и играх. Игры и упражнения использую по возрастам с постепенным усложнением программных задач.

Они способствуют выработке у детей правильного произношения звуков в словах, отчётливого и чистого произношения слов, развивают умение слышать звуки в словах, подбирать слова на определенные звуки. Поэтому очень важна постоянная и своевременная работа по включению данных игр в процесс обучения и развития детей всех групп детского сада.

Игры и упражнения в старшей группе рекомендую включать не реже двух раз в неделю на занятиях по развитию речи, в совместной деятельности, в повседневной жизни. Длительность игр — минут. В работе с детьми я заметила, что интонационно- выразительная сторона речи оказывает влияние на состояние ребёнка, побуждает в нем эмоциональный отклик, определяет его поведение. Для меня, как воспитателя, правильная речь — один из показателей готовности к обучению в школе; залог успешного освоения грамоты и чтения.

Нетрадиционные формы работы не отрицают традиционные, а их совершенствуют, модернизируют, дополняют. И созданы они, в данный момент в соответствии с требованиями времени, что соответствует задачам, поставленным на государственном уровне, чему свидетельствует и концепция модернизации образования. Воспитатель: Гараева Любовь Сте Без инновационной работы сегодня нет развития образования, нет современного его качества. Одной из Воспитание звуковой культуры речи тесно связано с развитием других сторон речи обогащением словаря, формированием связной речи и грамматического строя и т.

В тоже время работа по звуковой культур Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Опыт работы "Звуковая культура речи в различных видах деятельности". Вложение Размер Опыт работы Дунаевой А. Кокино г. Что же подтолкнуло меня к выбору данной темы? Развитие свободного общения с взрослыми и детьми; 2. Развитие всех компонентов устной речи лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи — диалогической и монологической форм в различных формах и видах детской деятельности; 3.

Практическое овладение воспитанниками нормами речи. Актуальность вышеизложенной проблемы позволила определить цель : Формирование и развитие звуковой стороны речи и коммуникативных возможностей ребенка посредством дидактических игр и упражнений. Среди них: альбомы на разные звуки; предметные картинки; упражнения артикуляционной и дыхательной гимнастики с картинками; изготовлены атрибуты для формирования правильной воздушной струи, картотеки чистоговорок, скороговорок, речевых игр, стихов-диалогов и др.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты Организация индивидуальной звуковой работы по звуковой культуре речи с детьми Младшей группы. Спрашиваем у ребенка, с какого звука начина ется его имя. Девочку зовут Катя. Какой первый звук в её имени? Названия, каких предметов начинаются с этого же звука?

Как изобразим кошку канат, камень и т. Дети придумывают. Отмечаем наиболее выразительный показ. Описание игры:1 вариант:. В коробочке на карточках напечатаны различные слоги.

У детей карточки со слогами. Логопед достаёт из коробочки различные слоги и читает их. Дети ищут на своей карточке прочитанный слог и если он есть, накрывают его карточкой с таким же слогом. Выигрывает тот ребёнок, кто вперёд всех закроет все слоги на своей карточке. Слоги разложены на парте. Ребёнок подбирает карточки со слогами так, чтобы из них можно было бы составить слово и затем прочитать. Таким образом, овладение звуковой культурой речи имеет первостепенное значение для коррекции и формирования фонетической стороны речи и её грамматического строя, а также для умения произносить слова сложной слоговой структуры.

Поэтому очень важно проводить работу по звуковой культуре речи ведь на ее основе будет проходить и обучение звуковому анализу, и овладение чтением слогов и слов, а, следовательно, и обучение грамоте. Данная статья "Формирование звуковой культуры речи посредством дидактических игр" прежде всего предназначена педагогам дошкольного образования, логопедам, методистам, дефектологам, студентам педагогических вузов и родителям, которые принимают непосредственное участие в развитии и обучении своего ребёнка.

Данные игры были практикованы в старшей логопедической группе и доказали свою результативность. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Консультация "Формирование звуковой культуры речи посредством дидактических игр". Стараюсь игры проводить систематически: на прогулке, перед завтраком, вечерних коррекционных часах, а также в образовательной деятельности 4С Красивая звучная речь, четкая безукоризненная дикция, правильное литературное произношение - это, прежде всего, верно построенное дыхание, работа над которым имеет важное значение.

Я использую игры словесные, настольные, с предметом Работа по развитию звуковой культуры имеет свою последовательность.

Ж - полетел жучок; Р - затарахтел игрушечный мотоцикл; Ц - запрыгала белочка; Ф — зафыркал ёжик. Например: Девочку зовут Катя. Описание игры:1 вариант: В коробочке на карточках напечатаны различные слоги. Рейтинг материала: 1,0 голосов: 1. Курс профессиональной переподготовки. Воспитание детей дошкольного возраста. Курс повышения квалификации. Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность.

Легоконструирование и робототехника как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Понятие культура речи определяется как. Соловьёва О. Цель Группа раннего возраста Становление речи как средства общения с окружающими. Основные задачи: 1. Разновозрастная группа Совершенствование и закрепление навыков четкой, правильной, интонационно выразительной речи. Основная задача: работа над дифференциацией звуков по акустическим и артикуляционным свойствам , наиболее часто смешиваемых детьми. Задачи: 1.

Развитие речевого слуха. Развитие артикуляционного аппарата. Работа над развитием речевого дыхания. Работа над голосом. Формирование правильного произношения всех звуков родного языка. Работа над дикцией. Работа над орфоэпией. Формирование нормального темпа речи. Воспитание интонационной выразительности.

Значение звуковой культуры речи Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры. Звуковая сторона речи — средство, позволяющее каждому из участников речевого общения передавать другим содержание их мыслей, задавать вопросы, договариваться со сверстниками о совместной игре.

Неясная речь ребенка весьма затрудняет его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер.

Особенности овладения детьми звуковой стороной языка Усвоение звуковой стороны языка начинается, когда дети начинают понимать слова взрослых и произносить первые самостоятельные слова. Ребенок оказывается способным усваивать звуковую сторону речи в определенной последовательности: сначала интонацию, затем ритм и звуковой состав слова после одного года.

Фонематический слух у ребенка формируется в самом раннем детстве. Овладение детьми звуками речи предполагает совместную деятельность слухового и речедвигательного анализаторов. Дошкольники усваивают не те звуки, которые они хорошо слышат, а те, которые им легче произнести.

Особенности овладения детьми звуковой стороной языка Большинство звуков формируется в правильном виде не сразу, а постепенно, через промежуточные, переходные. Большинство формирующихся слов проходит длительный период развития, иногда в несколько недель или месяцев, прежде чем установится правильное произношение. Проблемы, с которыми столкнулась на опыте, в группе раннего возраста: неправильное произношение звуков, мягкое произношение некоторых твердых согласных звуков, недоговаривают окончания, сокращение слов, искажение многосложных слов В старшем дошкольном возрасте у многих детей отмечается не совсем правильная расстановка ударений, проглатывания окончаний слов, смешивание твердых и мягких согласных, свистящих ,шипящих.

У дошкольников отмечается также несовершенство речевого дыхания, фонематического слуха, недостаточно развито и взаимодействие слухового и речедвигательного анализаторов. Оборудование и наполнение речевой зоны:. Развитие артикуляционной моторики Предметные картинки-опоры; артикуляционные уклады схемы; артикуляционная гимнастика в альбомах на определенный звук; схема характеристики артикуляции звуков; артикуляционная гимнастика в стихах и картинках; формы артикуляционной гимнастики для губ и языка в символах; альбомы с артикуляционной гимнастикой схема для характеристики звука.

Закрепление навыков правильного звукопроизношения поставленных звуков изолированно, в слогах, словах, в предложениях, в связной речи. Колёсико Для игры нужно небольшое колечко, например, от пирамидки, и машинка. Покатайте машинку, обратите внимание на колёса. Обведите с ребёнком колесо пальчиком. Затем обведите пальчиком колечко.


Sitemap

Лотерея в интернете 6 из 45, бой с быками малинин, прогнозы на спорт бесплатно от профессионалов на футбол, бой маркес мэнни пакьяо


Comments (6)

  1. Картотека игр по развитию звуковой культуры речи. Упражнения на закрепление правильного произношения и развитие фонематического слуха.
  2. Можно отдельно по категориям давать, можно вместе. Пока набор маленький, продолжать буду постепенно. Картинки взяла у Лиза, к ним подбирала звуки. Звуковое лото.
  3. Создание картотеки дидактических игр и упражнений по развитию звуковой культуры речи «Лото». В этих группе рекомендую включать не реже двух раз в неделю на занятиях по развитию речи.
  4. Консультация по развитию речи по теме: Консультация для воспитателей "Дидактическая игра в формировании звуковой культуры речи дошкольника".
  5.  · Лэпбук "Развитие речи (старший возраст)" направлен на развитие связной речи, фонематического слуха, грамматического строя речи, подготовку к Автор: Ольга Дорохина.
  6. Дидактическое пособие по развитию речи «Звуковые часы» Описание: Дидактическое пособие по воспитанию звуковой культуры речи «Звуковые часы» предназначено для детей 5 .

Comment here